Rubricas para evaluar matemáticas en segundo de primaria

Las rúbricas siempre han sido uno de los mejores métodos para evaluar las competencias en los alumnos.

Aunque algunas personas pensaban que no sería posible utilizar este método para evaluar matemáticas, se ha demostrado que, por el contrario, puede ser uno de los mejores.

Esto se debe a que las matemáticas siempre han sido parte de las materias más temidas por los estudiantes, pero con este método, la evaluación puede ser más sencilla.

Ventajas de la rúbrica para evaluar matemáticas en segundo de primaria

  • Mejora la manera en la que los alumnos ven la materia, pues tendrán la oportunidad de autoevaluarse.
  • Es un método que busca hacer el aprendizaje, tanto de los alumnos de primaria como de secundaria, un poco más llevadero.
  • Permite evaluar al alumno por etapas en los distintos ejercicios matemáticos, lo que los ayudará a reconocer dónde se encuentran sus fallas.
  • Permite hacer distintas actividades en las que se incluyan a todos los alumnos y, a la vez, evaluarlos de manera individual.

Criterios utilizados a la hora de evaluar con una rúbrica

  • Presentación: se toma en cuenta la manera en la que utiliza la terminología matemática y si es correcta. En este punto también se evaluará si se justifica correctamente cada uno de los pasos en el procedimiento de la resolución de problemas matemáticos.
  • Operación: se evalúa si realmente conoce las propiedades de cada operación y la aplicación correcta en el examen.
  • Razonamiento: reconocer el procedimiento necesario de acuerdo a cada situación planteada en el ejercicio. Se toma en cuenta el conocimiento y la utilización de las distintas técnicas que se pueden emplear en un ejercicio matemático.
  • Procedimiento: reconocer la manera correcta de llegar a la solución deseada en cada problema. También seguir cada paso necesario para llegar al resultado final.
  • Comprobación: este punto permite plantear el problema matemático ante toda la clase y realizar las posibles rectificaciones en grupo.
  • Actitud: se tomará en cuenta la participación para resolver problemas ante la clase. Al igual que se evaluará el interés e iniciativa del alumno para trabajar en equipo con otros compañeros.